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不要”以爱之名“去伤害孩子

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近些年,有不少学校都因为在管理学生上有一些过激的手段而登上新闻的版面从而引起热议。

最近,河南某中学又出现类似这样的事情。在微博和新闻上曝光的一段视频中,这所中学开了一场”销毁手机大会“,一边用锤子砸学生的手机,一边还曝光学生的姓名,还用水桶泡学生的手机。其中还不乏比较昂贵的手机。在这件事曝光以后,学校负责人毫无悔意的声称”一切都是为了学生好“。

像这样销毁学生手机的这所中学并不是第一家,用这种方式销毁手机的,这所中学也不是第一家,但是这样接二连三的用如此极端的手段对待学生手机的,不过就因为两点:一、“这一切都是为了孩子”;二、因为家长的默许或同意。

欧爸说:“教育的本质是引导和影响孩子。”通过暴力的手段去销毁学生的手机,并不能让学生认真听课。以前没有手机的时候,有些学生不是在课堂上偷偷看小说,就是传纸条,偶尔看看窗外,发呆、走神。同样影响上课的质量,老师与其用极端的方法去销毁学生的手机,还不如想想怎么提高上课的质量,激发学生的学习动力、学习兴趣和自律的问题。

“一切为了学生,一切为了孩子。”这好像是教育界和家庭中最主要的箴言,父母也一样,打着“以爱之名”对孩子实行专制教育,目前有很多家长深受“棍棒底下出孝子”的教育文化的影响,认为孩子是自己的,自己怎么教育孩子是自己的事,不少家长认为打骂就是最好的教育方式。

这种打骂的粗暴的教育方式,非但没有达到父母的教育目的,反而更让孩子和我们背道而驰。这反而也会成为孩子以后走上犯罪道路的根源,也易造成孩子离家出走、上吊自杀等悲剧。

但也有父母在意识到这种传统教育的弊端后,开始采用“宽松明主”的教育理念,对孩子采取不溺爱,不专制和不粗暴的态度。

这种方式虽然能让孩子自由的发展,但也不能放任孩子任其发展,孩子在自由发展的同事,父母也要给出引导和教育,不要在孩子在社会中迷失。

在教育孩子还有一种比较常见的现象:如果孩子被凳子,或因地面不平被绊倒,父母都会赶紧跑过去把孩子抱起来,一边拍凳子和地面一边安抚孩子。

要是孩子在这种教育环境中长大,有将会学会抱怨别人。当孩子遇到困难的时候,父母不必急于出面,让孩子自己去面对问题,自己承担是最好的。

还有两件“以爱之名”的会孩子不开心的事情:

父母吵架离婚。“为了孩子能更好的成长,我们必须要离婚。”

让孩子做他不想做的事情。打着为孩子将来好的名义,让孩子上各种培训班。

但任何一种教育方式都有利有弊,家长要懂得因材施教,掌握好这个度。


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